Родителям о ФГОС ДО.

 Родителям о ФГОС ДО

Родителям о Федеральном государственном образовательном стандарте

дошкольного образования

(ФГОС ДО)

Что, когда, зачем и почему?

Понять ребёнку нужно самому.

А создать условия для понимания-

И есть мастерство воспитания.

                                                   Что такое ФГОС?
Понятие ФГОС (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними др. подобных объектов». Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — ФГОС ДО) создан впервые в российской истории, утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ  от 17 октября 2013 г.  № 1155 и введён в действие с 1 января 2014 года.

Стандарт разработан на основе:

• Конституции РФ.

• Законодательства РФ.

• Конвенции ООН о правах ребёнка.

Зачем нужен стандарт?

Обучение и воспитание дошкольников в ДОУ осуществляются в соответствии с Программой дошкольного образования (далее — Программа). ФГОС ДО  -  это совокупность обязательных требований к  структуре Программы и ее объему,  условиям реализации и результатам освоения Программы. На основе стандарта разрабатываются сама Программа, вариативные примерные образовательные программы, нормативы финансового обеспечения реализации Программы и нормативы затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования. Кроме того, ФГОС ДО используется для оценки образовательной деятельности организации, формирования содержания подготовки педагогических работников, а также проведения их аттестации. ФГОС ДО должен способствовать  повышению социального статуса дошкольного образования,     обеспечению равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования,   и сохранению единства образовательного  пространства   Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Обеспечит ли стандарт дошкольного образования одинаковую для всех подготовку к первому классу?

Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку. Давление школы на дошкольное образование недопустимо, его нужно оградить. В зависимости от возраста предлагаются виды деятельности, освоив которые, ребенок сможет подготовиться к учебной деятельности. Главное, что он подойдет с мотивацией – «хочу учиться». Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий творческий потенциал каждого и всей нашей культуры.

Подробнее о ФГОС ДО

ФГОС ДО  -  это совокупность обязательных требований к  структуре Программы и ее объему,  условиям реализации и результатам освоения Программы. Это совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:

• расширения возможностей развития личностного потенциала и   способностей каждого ребёнка дошкольного возраста;

• обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребёнка;

• приобщения детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

• развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

• реализации вариативных образовательных программ;

• соблюдения прав ребёнка, родителей и других участников образовательного процесса.

 Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования:

• полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, амплификация детского развития;

• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

• сотрудничество Организации с семьёй;

• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

• возрастная адекватность дошкольного образования  соответствие условий, требований, методов  возрасту и особенностям развития);

• учёт этнокультурной ситуации развития детей. 

Цели стандарта:

• Повышение социального статуса дошкольного образования;

• Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;

• Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования 

• на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных 

• программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

• Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы

• к структуре Программы и её объёму;

• к условиям реализации Программы, включающим требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к предметно-пространственной среде;

• к результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования. 

Результаты освоения ООПДО (основной образовательной программы дошкольного образования) понимаются только как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе, в виде педагогической диагностики.
                                         

Тезисы о ФГОС ДО:

• Ребёнка ценят, а не оценивают!

• Дошкольное детство не призвано к школе, к развитию знаний, умений, навыков!

• Самоценность детства! Значимо то, что происходит с ребенком сейчас, а не подготовка к следующему периоду!

• Содействие и сотрудничество ребенка - активного деятеля и взрослого!

• В ФГОС ДО - главное не результат, а условия!

• ФГОС ДО направлен на образование и развитие ребенка, через игру и другую понятную, доступную детям деятельность.

• ФГОС ДО ориентирует на сохранение здоровья, обеспечение безопасности и воспитание здорового образа жизни ребенка.